Фантазия

"Фантазия" Ребята группы "Золотой ключик", выполнили работу «Нетрадиционная техника рисования при помощи пищевой плёнки»

Дети и творчество – неразделимые понятия. Каждый ребенок в душе – художник и скульптор, певец и музыкант. Творческие порывы у детей проявляются в самом невообразимом виде, но очень часто связаны с художественной деятельностью.

Рисование – большая и серьезная работа для ребенка. Даже каракули содержат для маленького художника вполне конкретную информацию и смысл. Определенное достоинство рисования по сравнению с другими видами деятельности в том, что этот вид творчества требует согласованного участия многих психических функций. Известный педагог И.Дистервег считал: «Тот, кто рисует, получает в течение одного часа больше, чем тот, кто девять часов только смотрит». Будучи напрямую связанным с важнейшими психическими функциями – зрением, двигательной координацией, речью и мышлением, рисование не просто способствует развитию каждой из этих функций, но и связывает их между собой, помогает ребенку упорядочить бурно усваиваемые знания, оформить и зафиксировать модель все более усложняющегося представления о мире.

Нетрадиционные техники рисования в практике дошкольных учреждений уже давно нашли своё применение. Они дают возможность на разных этапах творческого развития создавать доступными, простыми средствами интересные по содержанию образы, избегая при этом примитива. Они являются неким проводником в “большое искусство”. На практике в детском саду нетрадиционные техники предполагают решение трёх задач: - расширение представлений о художественной выразительности рисунка; - развитие изобразительных умений и навыков; - создание условий для формирования творческой активности, способности к альтернативным решениям.

Своеобразие техники рисования с помощью пищевой плёнки,заключается в следущем :на поверхность листа кисточкой наносится гуашь . Цвета при этом смешиваются, образуя обобщённое яркое пятно. Затем, пока краска не высохла, на лист накладывается пищевая плёнка, и дети с помощью пальцев руки распределяют краску по замыслу.

Разнообразие техник рисование на занятиях по изобразительной деятельности доставляют всем детям радость, повышают интерес к художественной деятельности. Рисунки выразительны, индивидуальны. Они позволяют ребенку почувствовать себя увереннее, раскованнее, свободнее в самовыражении.

По словам психолога Ольги Новиковой «Рисунок для ребенка является не искусством, а речью. Рисование дает возможность выразить то, что в силу возрастных ограничений он не может выразить словами. В процессе рисования рациональное уходит на второй план, отступают запреты и ограничения. В этот момент ребенок абсолютно свободен».

Педагоги :Афанасьева Ольга Викторовна, Богданова Светлана Владимировна

Используемая литература : Герасимова, Л. А. Играя, рисуем / Л. А. Герасимова, Н. В. Маринина. — // Образование и воспитание. — 2019. — № 2 (22). — С. 15-17.